一、科普课恐龙小姿势

1.儿童科普姿势：恐龙何故会灭绝

灭绝假说质疑和解释陨石撞击地球在大家的地球上，曾经有很多生物种类出现后又消失了，这一个生物演化史中的必然阶段。

然而像恐龙这样壹个庞大的占统治地位的家族，何故会突然之间就从地球上消失了，这不能不引起大家的种种猜测。在6500万年前白垩纪末期的地球上到底发生了啥子，使得恐龙和另外一大批生物统统死去，科学家们对此一直争论不休。

有的说是地球在6500万年前发生了地质上的造山运动，由于平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬季，恐龙的食物也没有了，因此就走上了绝路。

有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，因此中毒而死。

证据是白垩纪晚期开始出现了有花植物。还有人别出心裁地说，是由于恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁，给空中释放大量的甲烷气体。

由于它们数量太多，生存时刻又长，因此破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结局，由于它们觉得恐龙肉特别好吃。

证据是他们在北极发现的恐龙骨骼化石有像被激光切割的痕迹。有的科学家还认为，是由于海面下降，新的陆地出来了，有的恐龙有迁移的习性，去了其他地方，不适应那里的环境，最终灭绝。

真可谓是五花八门，无奇不有。普遍被大家认可的是陨石撞击说。

1980年，美国科学家在6500万年前左右的地层中发现了高浓度的铱，其含量超过正常含量几十甚至数百倍。这样浓度的铱在陨石中可以找到，科学家们就把它和恐龙灭绝联系起来了。

根据铱的含量还推算出撞击物体是等于于直径10公里的一颗小行星。这么大的陨石撞击地球，完全是一次无和伦比的打击，以地震的强度来计算，大约是里氏10级，而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里。

科学职业者用了10年的时刻，终于有了初步结局，他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑。据推算，这个坑的直径在180~300公里之间。

科学职业者们还在对这个大坑做进一步的研究。科学家们开始为大家描绘6500万年前那壮烈的一幕。

有一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝，突然天空中出现了一道刺眼的白光，一颗直径10公里等于于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出壹个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气给高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散，冲天大水横扫着陆地上的一切，汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端，在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发，同时使地球板块的运动路线发生了改变。

那是一场多么可怕的灾难啊。陨石撞击地球产生了铺天盖地的灰尘，极地雪融化，植物毁灭了，火山灰也充满天空。

一时刻暗无天日，气温骤降，大雨滂沱，山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时刻沉寂无声。

生物史上的壹个时代就这样结束了。对于恐龙的灭绝[1]，当然不止这些说法。

其余的例如：气候变迁说6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅度下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。

物种斗争说恐龙年代末期，开始的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，也许以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。

大陆漂移说地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。

地磁变化说现代生物学证明，某些生物的死亡和磁场有关。对磁场相对敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都也许导致灭绝。

由此推论，恐龙的灭绝也许和地球磁场的变化有关。植物中毒说恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。

食肉动物将有毒的肉吃下后也被毒死了。酸雨说白垩纪末期也许下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

陨石撞击说火山爆发在墨西哥的尤卡坦半岛上有壹个叫做希克苏鲁伯的陨石坑（Chicxulub Crater），它和6500万年前的恐龙灭绝有啥子关系？答案就隐藏在这层白白的岩石里。这层岩石被地质学家称为K-T边界（K-T boundary），意思是白垩纪-第三纪界限的标记线。

下层岩石中含有丰盛的恐龙化石，但在K-T边界以上，恐龙消失了。K-T边界岩石中含有铱，铱是一种稀有金属，在地球中的平均含量只有十亿分其中一个。

然而。

2.幼儿园中班科学活动主题《真的有恐龙吗》教案

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据姿势的特征、教材的编写意图、完成教学任务所需的时刻和学生的实际情况等影响来决定。

怎样公道地选择一课时的教学内容呢？根据教材的编排来选择。通常大家把壹个练习的姿势划分成多少小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

根据姿势的难易程度来选择。相对简单的、学生易于接受领会的姿势，内容可多选一些；对于学生难以领会、难以把握的姿势，由于在教学中要花费相对多的时刻，因此内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授姿势有利于学生领会和把握为准。

3.中班整合活动主题明星恐龙的教案

活动主题意图：

恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜爱看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神奇奇妙的动物，没人见过真正的恐龙是啥子样子，大众见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰盛的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙全球探秘的渴望。

活动主题目标：

1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

2.了解恐龙及恐龙灭绝的缘故。

3.感受生活的真贵，学会感恩。

活动主题内容：

活动主题一：科学《探秘恐龙全球》

●同享、探讨

(1)说明自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己了解的恐龙。

(2)请个别幼儿同享讲述。

●欣赏、感受

(1)观看恐龙化石。

(2)恐龙由哪几部分组成？

●示范、讨论

(1)恐龙模拟视频，感受恐龙全球的壮观和神奇。

(2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

(3)小结

肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙相对巨大，牙齿扁平。

杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

●猜想、探究

(1)现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？

(2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）

A、小行星撞地球假说

B、火山爆发假说

C、气候变化假说

D、海洋变迁假说

小结：恐龙灭绝仍一个没有解开的谜。

●操作、游戏

分组活动主题：

(1)白色恐龙石膏像涂色

(2)恐龙化石挖掘考古

(3)恐龙模型分类

活动主题二：绘本《永远永远爱你》

●认识恐龙

播放视频，认识霸王龙和慈母龙。

慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。

霸王龙：凶猛的食肉恐龙。

●人物说明

认识绘本《永远永远爱你》

●阅读绘本

(1)解读封面

封面上有谁？故事名字是啥子？

(2)故事中谁永远永远爱谁？

(3)阅读绘本，教师指导。

●领会绘本

(1)利用电子白板展示，领会故事务节。

观察——猜图——领会

主要难题：

1.慈母龙母亲捡来的蛋是谁的蛋？

2.蛋孵出霸王龙何故要把他送走？后来何故又留下？

3.大的霸王龙是良太的啥子人？何故？

4.果子山是谁送给慈母龙的？

5.故事中谁永远、永远爱谁？你如何了解？

●欣赏故事

教师讲述故事，让幼儿感受亲情。

●情感尝试

(1)视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。

(2)幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方法制作感恩卡，送给母亲。

活动主题三：区域活动主题《恐龙的故事》

图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动主题区。

科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。

建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。

美工区：恐龙图片，让幼儿自在绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。

活动主题反思：

为了让幼儿了解更多有关恐龙的姿势，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果也许不尽人意。课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，接着带到幼儿园一起探讨观看，为这次教学活动主题做好铺垫和准备。

4.通过课文的进修,你还了解有关恐龙的哪些姿势

提到恐龙我想说的是，恐龙是一类生存于中生代时期的古爬行动物，且都是陆生的。

也就是说，像翼龙、鱼龙、蛇颈龙等都不是恐龙，它们虽生存于中生代时期，但只是和恐龙有一定的亲缘关系。恐龙分两大类：蜥臀目和鸟臀目。

蜥臀目恐龙又可分为兽脚类和蜥脚类；鸟臀目又可细分为角龙类、鸟脚类、剑龙类、甲龙类和肿头龙类。还要特别提一下，恐龙最繁荣的时期应该是白垩纪，而不是侏罗纪（不要被《侏罗纪公园》误导了，其实电影中的恐龙大部分是白垩纪的）。

在6550万年前，一颗直径10千米的小行星撞击了地球，导致恐龙在此后的数年内全部灭绝。

5.小学二年级语文 31.恐龙的灭绝资料

一、教材简说打开课文，精致的画面映入眼帘，仿佛把大家带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的全球里。

看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，大众不禁会想何故“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的巅峰了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是到现在尚未揭开的谜团。

让大家和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团也许会被正在捧读这篇文章小编将的孩子们揭开。

本课共有15个生字需要认读，也许，无论兄弟们会觉得既多又难。提议无论兄弟们“走出”课文，和孩子们一起搜集一些恐龙的资料，让孩子们赋予每个生字以生动的语言环境，也许会见奇效。

二、进修目标 1.会认15个生字，会写9个字。 2.正确、流利地朗读课文。

领会、积累词语。 3.有对恐龙的灭绝等天然界现象进行科学探究的兴趣和梦想。

三、教学提议（一）识字写字 1.识字指导。本课生字较多，涉及的新词语也较多。

除了引导学生采用多种方式认记外，主要要把生活识字和根据生活经验领会词语结合起来。如，“遮住、偷吃、书籍、躲避、死亡、孵出”等都是二年级学生生活中相对熟悉的词语。

要通过反复朗读词语，认识词语中生字的读音和意义。“枯萎、尘埃、耐不住、庞大、哺乳、或者”等带有生字的词语不要易感悟，则需要学生自己结合上下文领会，或者查字典领会字义、词义，教师也可作一些简单的解释。

读音方面，注意“类”（）不读，“哺”（）不读，“或”（）不读。 2.写字指导。

（1）写正确。“染”九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。

谜：先写言字旁，再写“米”，最后写走之。“寒”字下边是两点。

（2）写美观。长横要突出：亡、染、类。

短横宜收敛：“谜”字右边的短横，“传”字上边的短横，“类”字上边的短横，“严”字的上下两横，“寒”字中间的三横。书写“寒”字要特别注意，三个横都不能太长，以不超出宝盖为准。

撇捺应伸展：“染、类、寒”三字下面的撇、捺。结合“类”字的书写，再次强调“一般情况下，壹个字中不要写两个捺；如果出现，就将其中的壹个捺变成点”。

（二）朗读感悟本课是一篇科学姿势小品文。朗读课文时，重点标准学生读正确、读通顺；要在朗读中感悟领会一些词句和课文说明的科学姿势；同时能对书上的解释提出一些疑问，或者自己能提出别的猜想。

教学进可按照下列流程进行。 1.教师可通过说明恐龙（有条件的可放映一段有关恐龙的音像片），激发学生了解和研究恐龙的兴趣。

教师可提问导入：你想了解恐龙灭绝的缘故吗？看看课文里告知了大家几种说法。 2.朗读全文，整体感知。

让学生自在朗读课文，看谁最先了解课文中告知大家的几种说法。这样处理是顺应学生想了解恐龙的急切心理。

3.自在探讨，引导学生感悟课文中的几种说法。为了引导学生仔细研读课文，可让学生先正确、流利地读一读说明某种说法的段落，教师随机检查学生生字的进修情况，相机感悟领会一些重点词语。

接着标准学生用一句简单的话概括恐龙灭绝的一种说法。 4.引导学生质疑。

要鼓励学生敢于质疑。 5.认识第四天然段末尾的省略号是啥子意思，启发学生帮助科学家再想出一些也许的缘故。

可在小组里开展讨论。（三）积累运用 1.除课本后面“读读抄抄”中列出的词语外，提议再积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。

2.在科学探究中，发现和揭示事物之间的联系特别重要，阅读教学中领会感悟一些科学小品文需要弄清楚有关事物之间的关系。学完本课后可让学生用线条将下列事务之间的关系连起来。

地球上的条件变化引起一些事物的变化结局地球变得特别寒冷偷吃恐龙蛋宇宙行星撞上地球恐龙耐不住严寒恐龙灭绝地球上哺乳动物增多尘埃遮住太阳，动植物大量死亡全球气温下降不能孵出雌性的恐龙（四）操作活动主题课后收集一些有关恐龙的资料、图片，在教室的一角举办壹个小型展览。四、教学设计举例片断：探究性进修探究性进修以“活”和“动”为总特征。

“活”表现为学生的积极性和主动性；“动”表现为学生真正动手和动脑。本课内容具有寻觅性，可采用探究的方法来进修。

（一）配置难题情境，引导质疑 1.展示学生收集的资料。 2.播放课文插图动画。

3.学生质疑，择主要难题寻觅。如：恐龙何故会灭绝？（二）读文，收集事实关于恐龙灭绝的缘故有几种说法？其理由是啥子？（三）根据课文内容，解释自己的见解。

选择自己赞同的一种说法，用自己的话来解释。 1.一种说法是：寒冷使恐龙灭绝。

2.另一种说法：没有太阳光，植物枯萎、动物死亡，恐龙也随之灭绝。 3.其他种种说法：恐龙蛋被偷吃；传染病流行；气温下降只能孵出雄性小恐龙。

（四）用不同的见解加以肯定或反驳（五）阐述和论证自己。

6.找一本书,有图片有文字的,讲的是关于恐龙的,主人公和他儿子（好

恐龙大陆：国内第一套"科普+故事"恐龙绘本

由于气候的变化，原本茂密的森林和草原逐渐枯萎，三角龙群为了生存决定给南方迁徙。大角是三角龙群的首领，他的儿子小角是一只活泼顽皮、伶俐勇气的小恐龙。前往南方旅途艰险重重，不仅有恶劣的气候和环境，还会受到来自各种各样的肉食恐龙的威胁。小角他们不畏艰险，齐心协力，最终克服了旅途中的种种困难，到达了南方新天地。

在众多的以资料性内容为主的恐龙图书中，这套书别出心裁，不仅有活灵活现的人物，还有曲折生动的情节。书后还增添了许多有关恐龙的科普姿势，寓教于乐。惊险的故事，精致的画面，典雅的文字，丰盛的姿势，带你走进神奇的恐龙全球。

7.八年级上册"恐龙无处不在"的教案,现在我要来上这课我该如何讲

一、教学目标1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，进修这篇文章小编将准确、周密、简明的语言特色。

2.培养学生的探究习性，培养学生的科学觉悟和创造思考。（一）教学重点：理清这篇文章小编将的说明顺序，培养学生的探究习性。

（进修这篇文章小编将准确、周密、简明的语言特色）（二）教学难点：培养学生的科学觉悟和创造思考。二、教学设计（一）导入1、恐龙的相关画面，并解说：恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以900~1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。

可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在全球各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告知大家一些啥子秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是如何为大家揭开谜底的。（板书课题及作者） 2、课文深入了解是《恐龙无处不在》，请你谈谈读过题目后有啥子样的结论？预设：生：是说恐龙遍布全球各地师：南极也有？生：南极发现了恐龙化石师：在啥子时候发现的，具体说说。

读第二天然段。师：如果有人告知大家在南极发现了恐龙化石，你的第壹个想法是如何的？真正本能的天然的想到了啥子？生1：是翼龙，会飞，飞到南极。

生4：大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。

比如火山。师：为何每块大陆都有？结合大家学过的科学姿势。

生：是大陆在漂移。把恐龙带走的。

师：你们有很多说法，你们觉得何者理由更有说服力？师：看来还是大陆漂移猜想更有说服力。（二）初读课文明确说明内容多媒体依次显示下列难题：讨论：并用简洁的语言完整回答这两个难题（三）研读课文理清说明的顺序1.思索：看看作者是如何提出难题，寻找答案，得出结论的。

小组讨论，教师巡视指导。根据各小组学生发言整理作者的思路。

提出难题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是怎样越过大洋到另壹个大陆去的寻找答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造学说——泛大陆形成时全部陆地似乎都处在热带和温带环境内，因此恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 2.根据以上的解析，作者得出啥子结论？结论：恐龙无处不在是支持板块构造学说的新的强有力的证据。3.作者是按啥子顺序说明的？提出难题——作出假设——推学说证——得出结论作者在这里采用的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序，重在说明事理，将抽象的科学姿势，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。

（形成板书）（四）再读课文品质周密准确简明的语言过渡：作者之因此能将抽象的科学姿势说明得深入浅出、通俗易懂，除用恰当的说明顺序，还得益于他周密准确的说明语言。（备：如果说典雅抒情的散文是瑰丽的晚礼服，那么平实严谨的说明文就是一件朴实的衬衫，如果说典雅抒情的散文是一幅丹青渲染的画卷，那么平实严谨的说明文就是一张严密精确的图纸。）

1.可老师读这篇文章，发现阿西莫夫一点都不自负。你看下面的句子：⑴一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，壹个板块也许会缓慢地给另一板块下面俯冲。

⑵全部陆地似乎都处在热带和温带环境内，因此恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。⑶大约故事了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。

气候变得越来越寒冷，夏季短而且冷，最后成为冰天雪地。“也许、似乎。

也许”用的太多，给人不自负之感。你赞同我的意见吗？讨论，得出说明用语的准确。

2.老师发现阿西莫夫有时又太自负了。“在壹个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”

你认为呢？讨论，得出说明用语的周密。3.第12段的“到6500万年以前，由于这样或那样的缘故，全部的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”

换成“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，天然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，全部的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”可以吗？讨论，得出说明用语的简明。

4、你能从文章中举出体现说明语言周密、准确、简明的例子吗？（指导方式——删除法、替换法等）/link?url=-fr--GzwPU6WgHjOdHiw7。

二、怎样当游戏解说员

难题一：游戏解说员如何赚钱？靠打赏，网站的管理阶层会通过用户的打赏会按照一定的比例发放给视频或者解说用户。

视频网站给的一些福利，视频网站会将流量产生的利益按照解说员的用户关注度以及点击量发放一定的薪资。

网站收入是总体是通过注册用户付费会员以及相应的一些广告获取收益。

总体目前的收入情况简单的说明就是这么多了，关注度相对高的解说员还可以通过自己的人脉（粉丝）做一些第三方的销售，比如主推自己的零食店、衣服等等。

因此说不要看解说员每天都玩游戏还能够挣钱觉得不领会，其实也是特别辛苦的。要定时发送视频才能够有关注度才能够获取经济收益。还有就是需要和你说的是好的解说员的收入是不亚于普通工薪阶层的哦。

月入过万的解说员多的比比皆是。

满意我的回答的话记得采纳哦

喜爱我的换度娘搜搜

DNF游戏档案

帮我加流量哦^_^

纯手打的回答

难题二：怎样成为一位职业游戏解说员第一，你要有你想解说的游戏的相关姿势，能够一眼就分辨出游戏之中的技能战略以及选手的操作第二，你要有善于观察的眼睛，一场比赛中只有多少相对重要的时刻，在这重要的时刻中，你应该能够分辨出这些重要时刻中能够使双方分出胜负的更重要的影响。第三，你还要有一定的语言能力，而且足够健谈，解说之中不能冷场。第四，你还要有一定的急智，能够在突发时从容救场达到以上四点就可以说一个足够杰出的解说者，然而如果有良好的外貌和不错的穿衣风格品质，就可以称得上是一流解说者了

难题三：做壹个游戏解说员需要啥子条件？三个条件：1、对该款游戏的熟知度，或者你有天生的游戏感官天赋也行，否则讲解起来让老玩家一听你就是小菜那就糗大了浮2、宏观调控以及洞察能力，你能在一款游戏中始终以壹个第三方的人物去讲解去观察，让观众能够直观的感受到游戏的进度，还要善于抓住重点，每款游戏只要有玩家就会有亮点，能不能在第一时刻抓住，让观众看到感受到那就是你的洞察能力了；3、当然是你的语言组织能力，要风趣幽默，前后语言衔接紧凑，能带着观众随着你的思路走。如何？怎么样大家都了解了吧简陋的3点希望对你有所帮助。

如果满意请给满意答案谢谢

难题四：怎样成为壹个杰出的游戏解说员？我觉得首先要爱游戏。

要有自己的风格，让人家过耳不忘。

像以前魔兽争霸的女解说员稻草芭比：“巫妖巫妖！巫妖死掉了！”“dk~dk~dk死掉了~”“先知先知~先知死掉了~~”

难题五：怎样成为一位职业游戏解说员成为一名职业游戏解说员需要：

1、具备游戏解说的能力；

2、对游戏有特别熟悉的了解；

3、喜爱这项职业；

4、去专业的游戏企业去应聘；

5、自己全身心做游戏解说员，并以此为生

难题六：游戏解说员一定要游戏打得好吗打得好的标准无非是操作，觉悟，配合，以及对游戏版本的领会。

小编认为是一个解说，能看清楚选手的操作，能懂选手的想法以及配合，还有大局观，就可以了。不需要解说员本身打的好

难题七：如何成为壹个杰出的游戏解说员对壹个游戏的体系（职业、PK、任务、更新、打怪、副本等），制作背景（题材、音乐、游戏制作商，充值等。而且要经常留意游戏官网的动态，以及多多跟同行进修探讨！希望对你有所帮助！

难题八：怎样成为壹个好的游戏解说员拜托各位大神做壹个好解说员口才一定要好，其次你的声音很决定因素，这样会决定你的视频可听度。另壹个嘛，就是说在你做每壹个视频前，最好是把要录视频部分相关于游戏的策略先大略的浏览，如果你是通了游戏的老手的话，此部可以省略。由于这样才不至于让你在一些奇葩情况下迷路了。这样做是为了节省时长，由于壹个录制软件的录制内存是会根据你的PC限制的，另一方面还可以避免录制解说中的尴尬无语。有这两点，就足够。大家都是为了娱乐嘛。说话时尽量风趣，控制好说话场合，解说节拍尽量紧凑起来。久而久之，你就习性了，那时你的解说水平和粉丝天然就会来了。

难题九：优酷游戏解说员有哪些就我了解的有：基轮（周六强周日轮）大多数都是STG类游戏;老李船长：做STG类游戏;小炫：反恐精英OL;小握：寂静岭;小欧：生化危机，极度恐慌（恐怖游戏）;小宇：看到现在都是反恐精英GO，最近终于出战地3了;还有啥子命运的嘲弄，也是做寂静岭的;初恋：求生之路做得多; 911:啥子都做;残哥：CF;小鑫：CF;还有龙约（好像是这个名字）：做刺客信条的;黑桐谷歌：做得是XBOX360游戏;敖厂长：做得视频很搞笑（我是这么认为的）;谭厂长：由于看的少，因此不了解具体做得啥子游戏，请谅郸;小风：CF;豪宝宝：STG游戏，最近也出极品飞车17了。还有很多，但我能记下的就这多少，想起来再告知你吧！希望这些能帮到你。

难题十：如何做壹个游戏解说要对游戏熟悉，语言幽默，善于搞笑，了解怎样调节气氛，即使是在游戏输了的情况下，主要是需要良好的口才。

三、孩子沉迷看游戏解说如何办孩子沉迷看游戏解说的危害

兴趣爱慕是每个人的天性。比如有些人喜爱打牌，有些人喜爱运动，有些人喜爱音乐，等等。当孩子阅读游戏说明时，说明他对游戏很感兴趣，想玩好。现在电竞行业也一个不错的行业。每天给孩子安排好时刻，但不要让孩子沉迷其中。长时刻看对眼睛不好。也会耽误进修。大家大人需要做的是给予正确的引导，而不是扼杀孩子的兴趣。游戏解说还需要一定的逻辑思考能力，可以培养孩子的逻辑能力。

 孩子看游戏解说上瘾如何办？

  1.内容控制。选择壹个相对健壮的游戏，选择壹个更好的游戏解说，不要让你的孩子阅读充满粗俗语言的游戏解说。配置玩游戏和看视频的时刻，以防止无论兄弟们的孩子过度沉迷。

  2、积极引导。喜爱玩是孩子的天性，需要大家正确的引导。可以玩游戏、看视频，但不能干涉业务。周一到周五不能玩，周末完成进修任务后才能玩。玩游戏和看视频不应该太上瘾。配置游戏时刻，和无论兄弟们的孩子交谈，在开始前配置闹钟，并在适当的时候结束。无论兄弟们可以和孩子一起讨论他玩的游戏，同时增进亲子关系，给予适当的指导，让孩子在玩中进修。

  3、全部视频网站或手机均配置为儿童玩法，可防止儿童长时刻观看电子产品而沉迷其中。

  4.转移他的注意力，让他跳出想象的全球，发现他的自私兴趣，培养他的兴趣。比如孩子喜爱玩游戏，引导他尝试一些网络职业，比如编程、设计、绘图等。

  5、现实生活中，多给孩子肯定，多表扬孩子。不要总是相对别人的孩子，自己的孩子是最好的，对吧？

 孩子沉迷于看游戏解说的危害：

 第一，它会伤害眼睛。他们正处于姿势萌芽期。如果玩具解说视频毁了他们的眼睛，那么以后的进修和生活就会有很多不便。

 第二，影响孩子动手能力，容易高手低手。孩子们可以自己做。他们在观看视频时通常不会思考它。看了之后也许学不会。他们需要自己做。

 第三，游戏解说员多，小兄弟也可以打赏主播，无限量购买玩具。

 四是游戏解说主播鱼龙混杂。当主播说出一些不适合孩子的脏话或笑话时，孩子就会被误导，他们会过早成熟，也会误导孩子。